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这(zhè )些建筑物划分了多(duō )个区域，教学区、宿(xiǔ )舍区、办公区(qū )、试验(yàn )区等。

先不管(guǎn )专业技能方面，他发(fā )现那些普通技能(néng )的分(fèn )类，不正是前(qián )世(shì )他所(suǒ )学习的那些？

??什么用？

其实学校的(de )所有情况，系统(tǒng )中都(dōu )有详细的介绍(shào )，这次主要是给林森(sēn )他们介绍。

雷盾的效(xiào )果就如此惊人(rén )了(le )，这(zhè )让陈天豪更加(jiā )期(qī )待闪电链的效果了(le )。

其实陈天豪猜得不(bú )错，系统正是(shì )根(gēn )据他(tā )前世的那些经(jīng )历所划分。

白纸、铅(qiān )笔在前一段时间(jiān )，陈(chén )天豪根据自己(jǐ )仅(jǐn )有的(de )知识，再根据(jù )机器人教师所教的内(nèi )容，算是成功的(de )在这(zhè )个世界上出现(xiàn )。

机器人教师蕴含的(de )知识非常多，不管林(lín )森有什么样的(de )问(wèn )题，都能够从中得(dé )到(dào )答案。

不过，陈天(tiān )豪敏锐的发现，在那(nà )些技能后面，有(yǒu )一些(xiē )隐藏的技能，似乎需要什么东西来(lái )解锁。

不单是陈(chén )一，陈文的心中也(yě )同(tóng )样有(yǒu )着这样的一个(gè )心结，想要超越陈一(yī )，只能从能量晶(jīng )石的(de )利用中获得。